日志列表

• 桐城实小数学常态教研工作的探索实践

  李东宁 (安徽) 发表于 2012-04-25 标签: 常态教研 数学 桐城实小 唐为贫

  开拓创新  薪火相传 —— 桐城实小数学常态教研工作的探索实践 桐城市实验小学     唐为贫 桐城市实验小学数学教研组，是一个追求卓越、与时俱进、团结协作、薪火相传的团队，在小学数学常态教研方面坚持校本的思路和实践的积淀，是桐城市数学教育的一块品牌，连续两届被评为安庆市“先进教... ...全文

• 转帖全国新世纪小学数学课程与教学研讨会（九江）通知

  李东宁 (安徽) 发表于 2012-03-19 标签: 回执 教学研讨会 九江市分会场 新世纪小学数学

  教育部北京师范大学基础教育课程研究中心函件                                           ... ...全文

• 转帖全国新世纪小学数学课程研讨会九江分会场日程安排（草案）

  李东宁 (安徽) 发表于 2012-03-19 标签: 教学研讨会 九江市分会场 日程安排 新世纪小学数学

  第十一届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会 江西省九江市分会场日程安排（草案） 时　间 地点 内容 主持人 第一天 中午12:30-晚上 宾馆 报到 会务组 20：00-21：00 　 预备会：省教研员、上课教师、编委会、会务组 编委会 第二天上午 8：30-9：00 　 开幕式：介绍与会领导及专家... ...全文

• 植根大地 仰望星空 安庆市小学数学教学专业委员会第三届理事会工作规划报告

  李东宁 (安徽) 发表于 2011-12-17 标签: 工作规划 理事会 实验小学 桐城 小学数学 许思启

  植根大地   仰望星空  努力开创我市小学数学教育教学新局面 -----安庆市小学数学教学专业委员会第三届理事会工作规划报告[1] 安庆市教育学会小学数学教学专业委员会第三届理事会会长许思启 尊敬的各位领导、各位理事、各位代表： 大家下午好！ 安庆市小学数学教学专业委员会自成立以来，在主管部门... ...全文

• “三步五段”计算教学模式简介

  李东宁 (安徽) 发表于 2011-12-17 标签: 何丽 计算教学模式

      何丽，大观区高琦小学教务副主任，数学教师。安徽省特级教师，省首届教坛新星，市学科带头人。因勤勉工作，锐意进取，由省教育厅指派赴灾后援建的四川松潘进行专项师资培训，两次作为省特级教师巡讲团成员赴皖北各地巡回讲学，并为省骨干培训者作“评好课”专题培训。执教的计算课《精打细算》在全国... ...全文

• 霍山高效课堂见闻录

  张皖宿 (安徽) 发表于 2011-12-08 标签: 课堂 霍山

  霍山高效课堂见闻录 望江县教研室  谢江新  2011.12.3 为学习霍山构建高效课堂的实验，推动我县构建高效课堂工作的深入，促进教师课堂课堂教学质量的提高。2011年11月24——25日，县教研室组织6所初中和小学的教师代表共34人到霍山县进行高效课堂教育考察活动。 本次活动县教研室制定了详细的考察方案，对本... ...全文

• 昌乐二中学习体会

  张皖宿 (安徽) 发表于 2011-12-01

  昌乐二中学习体会 哈尔滨市第十二中学 政治组  宋鸿雁 （赖冬梅推荐） 各位老师，大家好： 首先感谢大家给了我这次学习的机会，还要感谢帮助我串课、管理班级的各位同人，使我能够全心学习。和在座的诸位一样，在教育教学生涯中，我们时时面临着纷至沓来的各种疑惑和问题。 其一就是学生上课状态不佳，少数学，... ...全文

• 安庆二中情怀——特评课业务联络组随感

  张皖宿 (安徽) 发表于 2011-11-18

  百花亭 徐锡麟 家国万里展平生 侠骨丹心著青史 百年后 留余声 ...全文

• 农村初中“把课堂让给学生”教学模式有效性研究简报 王立新

  张皖宿 (安徽) 发表于 2011-11-07 标签: 安徽省 安庆市 教学 科研项目 课堂

    安徽省立项课题安庆市重点科研项目“课堂教学有效分层研究” 子课题：农村初中“把课堂让给学生”教学模式有效性研究 课题研究中心简报 总第11期 2011—11—04 主题：课题组塔畈会议 畅所欲言话内涵 共同探讨新模式 10月份课题组会议由于客观方面的原因有所推迟，2011年11月3日来自牌楼初中、双... ...全文

• 专家引领 名师导航

  张皖宿 (安徽) 发表于 2011-10-31 标签: 导航

  专家引领   名师导航 宿松中学   孙伟萍 金秋十月，是北京最美的季节。10月17日—-22日，我有幸参加了安庆市中学学科带头人聚集京城的培训。此次培训是在安庆市师训中心的亲切关心和大力支持下，由上海市中科大进修学院承办的高水平培训。培训安排了专家讲座、名校观摩、人文考察等丰富翔实的课程... ...全文

• 农村初中“把课堂让给学生”教学模式有效性研究 王立新

  张皖宿 (安徽) 发表于 2011-10-16 标签: 安徽省 安庆市 教学 课堂 科研项目

    安徽省立项课题安庆市重点科研项目“课堂教学有效分层研究” 子课题：农村初中“把课堂让给学生”教学模式有效性研究 课题研究中心简报 总第1期 2011—04—24 主题：研究对象及分工 把课堂让给学生 潜山县牌楼初中  王立新 新课程改革大力提倡转变学生的学习方式，着重培养学生自... ...全文

• 惯习与教育改革的本质

  江龙林 (安徽) 发表于 2011-10-08 标签: 江龙林 教育改革 惯习 本质 周作宇

  周作宇：惯习与教育改革的本质   2011年5月，中国思想界、教育界、实业界30位意见领袖将聚首中山大学怀士堂，畅谈“教育与中国未来”。这是自去年以来，第二次就教育问题进行跨领域、跨文化的对话（回顾：“教育与中国未来”30人论坛2010年年会）。以下是北京师范大学教育学部部长周作宇的发言： 我今天下午要跟... ...全文

• 角色游戏中教师的观察和介入

  张葵 (安徽) 发表于 2011-09-26 标签: 教师 教学 幼儿游戏 嘉定区 清河

  角色游戏中教师的观察和介入       －－给新教师的建议 时间: 2011-2-21 作者: 吴桂香 单位:嘉定区清河路幼儿园  　　作为新教师，我想，大家肯定对“游戏”这个“时间长、空间大、自主性强”的课程内容感到有很多的困惑，尤其对游戏过程中教师的观察和介入感到手足无措，有... ...全文

• 丰富角色游戏情节的五个来源

  张葵 (安徽) 发表于 2011-09-26 标签: 白血病 游戏 幼儿 张家港市 江苏省

  丰富角色游戏情节的五个来源 时间: 2011-3-1 作者: 许丽萍 单位:江苏省张家港市花园浜幼儿园 来源:学前课程研究 　　如何丰富并深化角色游戏的情节？笔者经过实践探索，主要通过以下五个来源获取信息，以有效促进游戏情节的深入。 　　一、从幼儿游戏错误信息中来 　　幼儿年龄小，缺乏社会经验，在角色游... ...全文

• 谈课改背景下幼教教研员的多重角色

  张葵 (安徽) 发表于 2011-09-26 标签: 角色 教学 教研室 教育 课程改革

  谈课改背景下幼教教研员的多重角色 时间: 2011-3-23  来源:网络 　　顾名思义，"教研员"就是负责教育教学研究的人员，而“幼教教研员”就是负责幼儿教养工作研究的人员。作为区域内教学工作业务指导部门的教研室，其职能应是"研究、指导、服务"。而教研室的这些职能是通过教研员的工作得以实现的。一个出色的... ...全文

• 在角色游戏中教师的角色转换

  张葵 (安徽) 发表于 2011-09-26 标签: 角色 幼儿 社会实践 现实生活 创造性

  在角色游戏中教师的角色转换 时间: 2011-4-17 作者: mxsyy_qyp 单位:莘松幼儿园  　06提示：本文为2009年上海学前教育网新课程大擂台参赛作品，获三等奖。 　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，以模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动，游戏的主题、角色、情节... ...全文

• 【工作计划】学期工作安排（教育理论）

  江龙林 (安徽) 发表于 2011-09-16 标签: 工作计划 教育 理论

    2011年8月至2012年1月主要工作安排 （教育理论）     时间 主要工作内容 八月 1、  完成2011年第2期《安庆教育》的编辑工作； 2、  启动2011年第3期《安庆教育》的组稿工作； 3、  协助完成“市区七年级新生入学检测”工作。 九月 1、协助筹建“安... ...全文

• 2011年安庆中考数学阅卷情况反馈

  何承全 (安徽) 发表于 2011-09-01 标签: 数学 安庆中考

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• 班主任如何撰写班级叙事

  江龙林 (安徽) 发表于 2011-08-30

  班主任如何撰写班级叙事   一、为什么要撰写班级叙事？ 1．写是为了反思，反思为了提高 为什么要撰写班级教育故事？其实答案很简单：为了反思，为了提高！没有反思，就没有进步！而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为，看不到文字的反思是流于形式的假反思，而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思。... ...全文

• 走在教育的路上

  江龙林 (安徽) 发表于 2011-08-30

  走在教育的路上   若干年前，带着对教师职业的美好憧憬步入了这个行业。多年的班主任工作生涯，使我对职业教育的认识经历了陌生—了解—困惑—热爱—骄傲的心路历程，渐渐明白中职教育工作的意义和价值，也不断坚定自己在职教道路上执著前行。   寻路：走出困惑 年轻的我，初当班主任，充满热情，全身心投... ...全文