霍山高效课堂见闻录

霍山高效课堂见闻录

望江县教研室 谢江新 2011.12.3

为学习霍山构建高效课堂的实验，推动我县构建高效课堂工作的深入，促进教师课堂课堂教学质量的提高。2011年11月24——25日，县教研室组织6所初中和小学的教师代表共34人到霍山县进行高效课堂教育考察活动。

本次活动县教研室制定了详细的考察方案，对本次考察的目的，学习的内容，考察的方式等做了详细的说明。县教研室还成立了考察学习组和考察后勤组，对此次考察的行程安排进行了详细的部署。

通过两天的考察，考察组一行受到了霍山县教育局教研室的积极支持和热情接待。霍山县教研室安排专门人员全程陪同。考察组一行参观了霍山县城关小学和霍山县文峰学校。观摩了中小学教学研讨课，并随堂进教室了解各学科构建高效课堂的实施情况，随后，考察组听取了霍山县教研室及相关学校关于构建高效课堂实验实施情况的介绍，与霍山县中小学老师一起进行了教学交流与探讨。大家认为，霍山县构建高效课堂实施工作推进扎实、讲求实效，值得我们学习喝借鉴的地方很多。下面，我谈谈我个人的霍山高效课堂的细节。

我们一行20多人的初中组考察学习人员到霍山文峰学校进行了参观学习，实地感受文峰学校高效课堂的开展情况。我拿着相机，东看看，西照照，还真发现了许多我们没有的东西。这是一所大型现代化民办寄宿制学校，2005年建立，2008年被安徽发展投资股份有限公司整体收购，占地260多亩，投资1个亿。现有12个年级，学生6800多人，教职工500多人。学校针对参差不齐的生源现状，从改变学生厌学情绪入手，积极探索教改之路，大胆实施课堂教学改革。结合学校实际，研究探索适合本校特点的课堂教学模式，即以学生自主学习为主体，教师着眼于诱导，变苦学为乐学；着眼于引导，变死学为活学；着眼于指导，变学会为会学。激发学生自主学习的欲望，进而形成习惯，极大地提高了学生的学习热情，教育教学效益显著。学校崇尚“以人为本，生态育人”的理念，注重营造开放、民主、平等的育人环境。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，让学生参与到教育教学中来，让学生感受到学校生活的快乐，让学生得到充分的锻炼，全面提高学生的综合素质和能力。让学生“进得来，留得住，学得好”，家长满意、社会认可，学校规模得到迅速扩大，步入良性发展得轨道，学校已经成长为全国高中课程改革联盟校、安徽省优秀民办学校、安徽省科普教育实验基地。

文峰学校首先给人突出的印象是大气，布局合理，视野开阔。教学区、运动区、生活区、行政区等各自独立，各成体系。学校里还有水榭楼台和玻璃展窗点缀其中，增加了学校的灵动感。

文峰学校其次给人深刻的印象是多彩，校园文化，有特色，很丰富。例如，学校墙壁上悬挂了许多富有特色的标语，来彰显高效课堂的特色和目标： “先学后教，问题评价”“学会结构化预习，培养良好学习习惯”“教师主导，学生主体，训练主线，课堂主阵地”。文峰学校通过积极的教改实践，要做大做强初中，办好办实高中，做成品牌，形成特色。霍山县分管教育的副县长和教育局领导经常深入课堂听课，这也有力推动了文峰学校的教改，教师的教学观念、学生的学习方法都有所转变。学校对教师的备课抓得实：一备二审三改四导五思。导学案精心编制，提前发给学生预习；学生在做中学：一查二划三写四练五思。养成良好的学习习惯，包括预习习惯、倾听习惯、敢于展示的习惯、善于评价的习惯、及时总结的习惯等。

文峰学校再次给人难忘的印象是深入，不同班级，各具特色，全体参与，全面展开。我在初中教学楼转悠了三个多小时，看得很细，收获也很多。例如，七（13）班的口号有：“课前三分钟：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。”“跑操誓词：脚踏实地，奋力拼搏！敢立壮志，誓夺第一！文峰学生，潜力无穷！自强不息，我要成功！”“教室标语：课堂因互动而精彩，素质因合作而提升！”“参与合作探究，争先争光争气！”其它班级的教室标语还有：“班级因我而精彩，我为班级而自豪！”“教改是一部电影，老师是导演，学生是演员，课堂是舞台。”“张扬个性，塑造品格，展现自我，铸造辉煌。”

补充说一下，跑操进行的时候既有誓词还有记忆本。35分钟的大课间，全校学生进行跑操前，在规定的地点分班级集合，学生自觉地手拿小本本，站在日头地里认真而奋力地背书，5分钟左右后，包着教学楼进行跑步，班主任陪本班学生一起跑，大概两圈三千米左右，这样，学生既锻炼了体力，又提高了智力，一举两得！这真是该校的一个大亮点啊！

学校里构建高效课堂的氛围非常浓郁。墙壁上有标语，如：“感觉不到有理想存在的人，就等于没有生命；不知道明天要干什么的人，是一个不幸的人”“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”“以学定教，以学评教，以教促学”；走廊上有目标，有北大清华、剑桥哈佛、神七航天等介绍；教室有“墨染阁”“温书阁”“励耘班”“陶情斋”等。教室外墙上有大幅的期中考试光荣榜，上面有“”学习之星“进步之星”“单科状元”；甚至在教室里的横梁上有都写上“为了学习，毕生努力”等。

再回到教室里来进行介绍。每个教室里都由摄像头、空调、多媒体、班级图书馆展柜、教室后排有教师值班的办公桌等。教室内墙壁上除了常规的课程表、时间表外，还有许多表格等东西。如：①展示台，像庆祝七一学生作品展、书法比赛作品展、周及月文明标兵(8-10人)展牌等；②学生的“豪言壮语”大头贴③我们的签名集展区④爱心教育报⑤班级公约（纪律公约、学习公约、卫生公约、礼貌公约等）⑥安全第一板报⑦学生获奖证书张贴区⑧班级行事历⑨班级门头上，写有“怕苦莫入”“入门即静”等⑩语文英语等学科背书进度表等。班级常规管理建设也很有创见。为了帮助班主任管理好班级，设有主任助理、副主任助理、各学科学习助理、自管会主任、副主任，考勤员、安全员、路队长、领跑员、指挥员、电教员、寝室长、餐桌长、记者站长及记者若干、不同学科设有不同的学科组长有的还设有行政组长等。

学生课桌上也很有特色。每个学生课桌左或右上角都贴了自己喜爱的“座右铭、座左铭”（因为学生是面对面坐着的，故有的贴在左上角有的贴在右上角），如：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。努力才能成功，付出才有收获。”“加油！奋斗到底！”“考试取得优异的成绩！”“上课认真听！课下多复习！”“”“努力+认真=优异的成绩！”“学如逆水行舟，不进则退！”“读书破万卷，下笔如有神！”“生气是拿别人的缺点来惩罚自己！”“勤奋学习！快乐学习！轻松学习！”“5分钟突破初中英语！”

总之，我看到了很多细节，也听了两个班的历史课（都只听了10来分钟，他们是北师大版教材与安庆不一样）。所有的细节加起来就是全方位体现文峰学校的高效课堂实施的情况了吧。霍山之行，收获颇多。自我体会，消化应用。

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